随着科学技术的进步和全球经济一体化趋势的日益明显，民众物质生活和精神生活均得到大幅提升，体育和艺术已成为现阶段民众生活学习中的重要组成部分。相比传统体育，现代体育除关注身体锻炼、体质增强外，还注重运动美、健康美，通过体育进而实现身心享受，因此现代体育教学已成为民众休闲娱乐和审美享受的一部分。

去年底，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，对加强和改进新时代学校体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。我国学校的体育教学和美育教学正在逐步融为一体，在教学实践中将美育纳入体育教学中，在提升体育教学质量的同时，丰富课堂内容、提高运动魅力，激发学生参与体育教学的积极性，在“以人为本”的理念上深入贯彻落实科学发展观，继而提升素质教育，培养全面发展的人才。

体育与艺术紧密相连，自人类原始社会起就开始结合，两者相辅相成、相互促进，民众在社会生活中开展乐舞。我国传统文化中也存在较多体育和艺术相结合的项目，例如民间活动中的扭秧歌、舞狮子、赛龙舟、篝火舞等。随着人类文明的进步，体育活动和艺术活动在生产生活中逐渐分离，形成各自相对独立的实践行为，但体育与艺术往往融会贯通，一脉相承。

美育教育是我国深化教育改革的重要内容，美育教育不光可以提升综合素质、获得心灵净化，也可以提升智力水准、获得身心愉悦，对学生的未来发展有着重要作用。美育教育能够使得学生形成正确的人生观、世界观和价值观，能够激发学生的生活积极性、丰富学生想象力、增强学生创新意识，使得学生能够学以致用，获得综合素质提升。

随着经济社会与教育的不断发展，美育在体育领域中的融合越来越明显，各项体育活动也逐步显现艺术特征，助力素质教育发展。教育过程也开始关注将专业学术、艺术能力、人文素质等进行融合。在审美效应下，如何有序开展体育和艺术相结合的教学方式，不仅是社会各界关注的热点，同时也是国家教育发展的方向。

伴随着新课改的步伐，体育教育也在与时俱进，在新时代背景下，学校体育教育也开始致力于素质教育，培育复合型人才。少年强则国强，青少年学生是祖国的未来、民族的希望，而他们的成长主要来自于学校的培养。体育教育和美育教育相融合，能够进一步提升教学质量，培养全面发展的有用之才，推动民众综合素质提高。因此，学校应充分发挥主导作用，创新教育模式，在体育教学过程中融入美育教育，营造和谐、向上的教学氛围，使得学生能够在锻炼身体的同时获得美感提升，达到更高境界，成为综合素质强的复合型人才。

在素质教育的战略背景下，通过多种教育方式，旨在提升学生的综合素养，美育教育在近年来越发获得教育主管部门的关注，成为现代教学范畴中的重要组成部分。体育能够展现出具有客观性、时代性的美学价值，学术界的大量研究文献均得出相关结论，体育独特的审美性确保体育教学存在艺术性，在体育教育中融入美育教育，既可以高效完成教学目标，也可以展现审美效应，进而培育出具有综合素质的高校学生。

学校教育需要在“德、智、体、美、劳”全方位培育人才的目标下进行教学活动，在教改推进的过程中，体育教育和美育教育结合已成为学术界和教育界共同认可的新教育模式，越来越多学校师生注重于“寓教于美”，在身心愉悦中开展课堂教学。

当前，我国正从体育大国向体育强国转变，国家体育事业将传统的追求外在成绩的方式转变为注重体育内涵发展。体育运动员是我国体育形象的代表，除比赛成绩外还需要通过肢体美感、外在气质等体现强国风范，如何切实在审美效应视野下提升体育运动员综合素质，将美育教育融入体育教育是一条有效途径。（来源：文化艺术报）